Zarządzanie oświatą - od teorii do praktyki kierowniczej
Seminaria dla dyrektorów, koordynatorów i specjalistów, którzy odpowiadają za konkretne decyzje - organizacyjne, kadrowe, programowe. Każdy moduł opiera się na realnych przypadkach z polskich placówek.
Program kształcenia
Skala, która mówi sama za siebie
Czy zdalne kształcenie naprawdę działa dla kadry zarządzającej?
To pytanie pojawia się często - i jest uczciwe. Zarządzanie wymaga rozmowy, wymiany doświadczeń, możliwości zadania pytania bez podnoszenia ręki. Platforma zdalnego dostępu nie usuwa tej potrzeby, ale zmienia sposób jej zaspokajania.
Każde seminarium prowadzone jest w małych grupach - maksymalnie 18 osób. Dyskusje odbywają się w czasie rzeczywistym, a nie na forum z opóźnieniem. Prowadzący nie czyta slajdów - reaguje na konkretne sytuacje, które uczestnicy wnoszą z własnych placówek.
Jak zbudowany jest każdy moduł
Struktura nie jest przypadkowa - wynika z obserwacji, gdzie uczestnicy tracą uwagę i gdzie zaczynają faktycznie stosować wiedzę.
Diagnoza kontekstu uczestników
Przed pierwszym spotkaniem każdy uczestnik wypełnia krótki kwestionariusz o swojej placówce i bieżących wyzwaniach. Prowadzący przygotowuje materiały z uwzględnieniem tych odpowiedzi.
Praca na dokumentach, nie na przykładach
Analizujemy rzeczywiste protokoły, zarządzenia, plany finansowe i korespondencję z organem prowadzącym - zanonimizowane, ale autentyczne.
Wymiana między uczestnikami
Prowadzący moderuje, ale nie dominuje. Dyrektor z gminy wiejskiej i dyrektor z dużego liceum często rozwiązują ten sam problem inaczej - i oboje mają rację.
Zadanie wdrożeniowe
Po każdym module uczestnik wybiera jedno działanie do zastosowania we własnej placówce w ciągu 30 dni. Na kolejnym spotkaniu krótko relacjonuje wynik.
Co mówią uczestnicy po powrocie do pracy
Moduł o kierowaniu projektami budowlanymi był jedynym szkoleniem, po którym wiedziałam dokładnie, jak rozmawiać z wykonawcą i z urzędem gminy jednocześnie. Wcześniej te dwie strony mówiły do mnie różnymi językami.
Zarządzanie inwestycjamiZdalny format pozwolił mi uczestniczyć bez rezygnacji z obowiązków. Nie spodziewałem się, że dyskusja w grupie 14 osób może być bardziej konkretna niż konferencja dla 200 uczestników.
Zdalne uczestnictwo